2024年浙江省宁波市鄞州区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年浙江省宁波市鄞州区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是【  】

A. 苏格拉底

B. 昆体良

C. 亚里士多德

D. 柏拉图

2.幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中。这反映了幼儿园课程具有【  】

A. 活动性

B. 全面性

C. 生活性

D. 潜在性

3.针对大脑皮质活动特性的镶嵌式活动原则，相应的教育策略是【  】

A. 贯彻生活性原则

B. 动静交替，劳逸结合

C. 有充足的睡眠

D. 开展幼儿感兴趣的活动

4.如果学生把教师看成是【  】，那么他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征。

A. 家长的代理人

B. 知识传授者

C. 心理辅导者

D. 团体领导人

5.开学时，教师上门了解幼儿与家庭的情况，以便于实施有针对性的教育的家园联系方式是【  】

A. 个别谈话

B. 家访

C. 家长座谈会

D. 家长专栏

6.教师应为幼儿创设【  】的语言环境，鼓励支持幼儿与他人交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到回应。

A. 温馨、和谐

B. 平等、自由

C. 自由、宽松

D. 开心、随意

7.幼儿园教育内容，既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合【  】

A. 发展适宜性原则

B. 价值性原则

C. 基础性原则

D. 兴趣性原则

8.幼儿园儿童的思维【】

A. 直观行动思维

B. 具体形象思维

C. 抽象逻辑思维

D. 发散思维

9.婴幼儿注射卡介苗是为了预防【  】

A. 结核病

B. 肝炎

C. 肺炎

D. 脊髓灰质炎

10.以下选项中，不属于幼儿德育内容的是【  】

A. 培养幼儿文明行为习惯

B. 培养幼儿对同伴友爱互助

C. 培养幼儿良好个性品质

D. 对不良性格儿童的教育

11.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为儿童心理发展的【】

A. 成熟特征

B. 发育特征

C. 生长特征

D. 年龄特征

12.幼儿园应当关注幼儿【】，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，尊重和接受幼儿。

A. 心理健康

B. 集体教学

C. 游戏活动

D. 户外活动

13.制度化教育出现的标志是【  】

A. 人类教育的产生

B. 古代学校的出现

C. 学校体系的形成

D. 终身教育的实现

14.下列属于开放性问题的是【  】

A. 它叫什么？

B. 它长得是什么样子的？

C. 它是在睡觉吗？

D. 它好看吗？

15.班杜拉着重研究人的行为学习，他强调观察学习在行为发展中的作用，【  】是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。

A. 抽象性观察学习

B. 直接性观察学习

C. 创造性观察学习

D. 间接性观察学习

16.老师围绕孩子们午睡前谈论的“恐龙”话题开展系列活动。这体现了幼儿园一日活动的【  】

A. 自在性

B. 制度性

C. 稳定性

D. 整体性

17.教育法律规范是指通过一定的法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范通常由三个要素组成，这三个要素不包括【】

A. 法定条件

B. 法律关系

C. 行为准则

D. 法律后果

18.下面对幼儿园教师角色的描述错误的是【  】

A. 支持者

B. 合作者

C. 引导者

D. 传授者

19.《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出，“知道要做诚实的人，说话算数”是幼儿入学准备中的【】

A. 身心准备

B. 生活准备

C. 社会准备

D. 学习准备

20.幼儿初学会6的写法时，很少会出现写的方向错误，但学习了9以后往往会把6写成9，迁移的效果来看，这属于【  】

A. 顺向迁移

B. 逆向迁移

C. 正迁移

D. 负迁移

21.下列制约着教育目的的设定，教育内容和专业设置的是【  】

A. 人口因素

B. 文化传统

C. 生产力发展水平

D. 政治经济制度

22.关于幼儿园班级管理计划制订的步骤，下列顺序正确的是【  】

A. 学习幼儿园相关法规政策及园务管理计划、分析上学期班级工作总结、共同讨论并确定班级管理计划的主要内容、撰写班级管理计划

B. 分析上学期班级工作总结、学习幼儿园相关法规政策及园务管理计划、共同讨论并确定班级管理计划的主要内容、撰写班级管理计划

C. 分析上学期班级工作总结、撰写班级管理计划、学习幼儿园相关法规政策及园务管理计划、共同讨论并确定班级管理计划的主要内容

D. 学习幼儿园相关法规政策及园务管理计划、共同讨论并确定班级管理计划的主要内容、分析上学期班级工作总结、撰写班级管理计划

23.主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指【  】

A. 个性

B. 社会性

C. 自我意识

D. 社会化

24.【  】是教师进行家长工作最便捷、最经常、最及时的方法。

A. 家园联系手册或联系卡

B. 电话、网络联系

C. 家庭访问

D. 个别谈话

25.3岁以后幼儿典型的思维特点是【  】

A. 直觉行动思维

B. 具体形象思维

C. 抽象逻辑思维

D. 感知动作思维

26.“如果给我一打健康而没有缺陷的儿童，让我把他们放在特殊的环境中教养。那么我可以保证，在这十几名儿童中，随便拿出一个来，我都可以把他们训练为任何一方面的专家……”这是典型的【  】观点。

A. 遗传—环境交互作用论

B. 先天理念说

C. 教育万能论

D. 白板说

27.午餐时间到了，几位幼儿还在进行区域活动，教师用汽车马上就要开了的游戏引导他们进行餐前准备。这体现的教师职业特点是【  】

A. 全面性

B. 长期性

C. 创造性

D. 艰巨性

28.发挥幼儿主体性的前提条件是承认幼儿的【  】

A. 选择性

B. 独立性

C. 创造性

D. 调控性

29.幼儿园大班的小亮看到自己的好朋友小军被人欺负就会表现得很生气，并主动为小军打抱不平，看到其他小朋友乐于助人就会表现得很开心，并夸赞他们。小亮的这种情感属于【】

A. 理智感

B. 道德感

C. 美感

D. 自主感

30.丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是【  】

A. 向丁丁说明吮吸手指的坏处

B. 引导丁丁定时定量进食

C. 分散丁丁的注意力

D. 告诉丁丁，“你再吃手指，就让小朋友不和你玩”

......

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