2024年山西省幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年山西省幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.以下利于幼小衔接的活动内容是【  】

A. 我会整理

B. 我的牙掉了

C. 我想这样飞

D. 我的身体朋友

2.关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿【  】放在首位。

A. 合法权益

B. 健康

C. 生命安全

D. 自尊心

3.小雄的玩具掉了，自己又拿不到，于是发出：“嗯！”的声音，试图引起别人的注意，来帮他捡起来，这一行为表现了小雄的【  】

A. 认知发展

B. 动作发展

C. 感知觉发展

D. 社会性发展

4.幼儿园集体教学活动的设计包括：课题的选定、目标的设计、材料的准备和【】

A. 活动导入

B. 教师提问

C. 活动过程

D. 活动反思

5.学前儿童出血时血液凝固得较慢，一般需要【  】分钟。

A. 3—4

B. 4—6

C. 6—7

D. 7—9

6.活动室区域布置合理，材料摆放有序，幼儿能自主选区并愉快游戏。这体现的教育方法是【  】

A. 环境熏陶法

B. 移情训练法

C. 榜样示范法

D. 价值澄清法

7.与托儿所幼儿园教育相比，家庭教育的特点是具有【  】

A. 目的性

B. 组织性

C. 随意性

D. 计划性

8.学前儿童科学教育中实施的生命教育不包括【  】

A. 培养儿童尊重生命的意识

B. 引导儿童解剖小动物

C. 引导儿童尊重生存的环境

D. 引导儿童感受生命的历程

9.根据我国《幼儿园工作规程》的规定，下列表述不正确的是【  】

A. 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B. 幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，及时向家长反馈结果

C. 幼儿入园前必须进行简单的测试，通过者方可入园

D. 幼儿园不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动

10.同学们在了解所学内容后展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【  】

A. 联想求异法

B. 提纲挈领法

C. 快速读书法

D. SQ3R学习法

11.孙老师尊重儿童权利与自由，注重倾听儿童的声音，这体现了孙老师和儿童之间的关系具有【】特点。

A. 互动性

B. 民主性

C. 社会性

D. 缄默性

12.下列【  】不属于取样观察。

A. 地点取样法

B. 时间取样法

C. 事件取样法

D. 目标儿童观察法

13.“育人为本”体现在教学中，要求教师【  】

A. 统筹兼顾

B. 因材施教

C. 立足长远

D. 一切以教材为标准

14.圆圆拒绝了恒恒分享的巧克力，恒恒很生气地说这是我最喜欢的糖果，你不是我的好朋友，恒恒的行为体现了幼儿思维的【】

A. 守恒性

B. 可逆性

C. 泛灵论

D. 自我中心性

15.幼儿期占主导地位的兴趣是【  】

A. 对因果的关系

B. 对游戏的兴趣

C. 对音乐的兴趣

D. 对阅读的兴趣

16.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每【  】量体重一次。

A. 4个月

B. 3个月

C. 半年

D. 一年

17.幼儿科学学习的核心目标中不包括【  】

A. 激发探究兴趣

B. 体验探究过程

C. 掌握科学理论知识

D. 发展初步探究能力

18.一个孩子一手抱着布娃娃，一手拿着汤勺给布娃娃喂饭，嘴里还不停地说：“宝宝乖，好好吃，吃好了去玩游戏”。这样的游戏属于【  】

A. 感知运动游戏

B. 象征性游戏

C. 结构游戏

D. 规则游戏

19.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外活动时间不得少于【  】小时。

A. 1—2

B. 2—3

C. 3—4

D. 4—5

20.幼儿在活动中遇到困难或挫折时，依旧能保持探究的兴趣，直到获得成功。驱动幼儿这一行为的情感体验是【  】

A. 理智感

B. 道德感

C. 美感

D. 成功感

21.父母对孩子的关怀，温暖、支持和鼓励，有助于学前儿童积极、愉快情绪情感的获得与发展，这说明亲子交往可以【】

A. 帮助儿童理解世界

B. 提高儿童的认知能力

C. 稳定儿童的情绪，促进心理健康

D. 规范儿童的行为，发展其交往能力

22.桑代克是现代教育心理学的奠基人，他提出的三条学习规律不包括【  】

A. 准备律

B. 练习律

C. 联想律

D. 效果律

23.庆庆在婴儿时期显得格外活泼，会从摇篮或小车里往外爬，当他们开始学步时，往往以跑代步，这说明庆庆具有【  】的多动症症状表现。

A. 活动过度

B. 注意力集中困难

C. 情绪不稳定

D. 学习困难

24.幼儿园课程的关键就在于能否去开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。这说明了幼儿园课程的【】特点。

A. 启蒙性

B. 游戏性

C. 生活性

D. 活动性

25.智力游戏是以发展幼儿智力品质、智力技能为主要目标的规则游戏。【  】智力游戏的任务是侧重思维能力、观察能力、以及想象能力发展。

A. 托班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

26.要求幼儿掌握某事物的名称、特征，学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法，通过教师的活动计划或方案来体现的幼儿园教育目标，属于【  】目标的层次。

A. 中期

B. 近期

C. 短期

D. 活动

27.下列属于大班幼儿在阅读理解能力方面的典型表现的是【  】

A. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

B. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

C. 能理解图书上的文字是用来表达画面意义的

D. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应

28.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是【】

A. 养成幼儿注意倾听的习惯

B. 与家长和有关方面密切配合

C. 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感应语言的丰富和优美

D. 创造一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

29.一个孩子无论是在安静还是嘈杂的学习氛围中学习，都能不受影响，保持自我的学习进度和步调，他的这种认知风格属于【  】

A. 场依赖型

B. 场独立型

C. 反思型

D. 深层加工型

30.文文和小雨因为抢玩具发生了冲突，两人都向张老师告状称是对方的过错。张老师并没有指责她们，而是借机引导她们恰当处理与同伴的矛盾，学习如何与小伙伴和谐相处，让她们在这次矛盾中学会如何友好交往。案例中，张老师的社会教育实施途径是【  】

A. 专门性教育活动

B. 渗透性教育活动

C. 契机性教育活动

D. 游戏

......

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