2024年山西省晋中市介休市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年山西省晋中市介休市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.根据加德纳的多元智能理论，若一名幼儿支配身体、操纵物体的能力较强，则这名幼儿长大后更有可能成为【  】

A. 科学家

B. 诗人

C. 舞蹈家

D. 推销员

2.小班幼儿在说话时总是一会儿说东，一会儿说西，大班孩子则开始说的有条理有前因后果，这说明学前儿童心理发展的趋势是【  】

A. 从简单到复杂

B. 从被动到主动

C. 从具体到抽象

D. 从凌乱到成体系

3.教师给幼儿安排运动量时，既要考虑其身体承受能力，也要考虑其心理负荷，这体现的幼儿体育锻炼的原则是【  】

A. 持久性原则

B. 保护性原则

C. 量力性原则

D. 多样性原则

4.妮妮妈妈在家长会上不解地问老师：“妮妮还是小婴儿的时候，我感觉她特别聪明，长得也快，学得也快，怎么上了幼儿园的这几年，成长反而变慢了，什么时候才能长大懂事起来呢？”该家长的疑惑一方面是受到主观心理因素的影响，另一方面也客观地反映了儿童发展的【】

A. 顺序性

B. 不平衡性

C. 阶段性

D. 个体差异性

5.国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明【  】

A. 音乐教育决定儿童的智力发展水平

B. 儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况

C. 美育影响体育

D. 美育影响智育

6.从实施教学评价的时机而言，教学评价分为【】

A. 形成性评价和总结性评价

B. 常模参照评价和标准参照评价

C. 配置性评价和诊断性评价

D. 正式评价和非正式评价

7.幼儿园课程就是【  】

A. 上课

B. 游戏

C. 幼儿集体活动

D. 幼儿一切活动的总和

8.学前儿童获取有益于健康行为，和减少有害于健康行为的【  】，是学前儿童健康教育的任务。

A. 知识和态度

B. 知识和能力

C. 态度和能力

D. 态度和技能

9.促进儿童心理发展的最好活动形式是【  】

A. 游戏

B. 学习

C. 劳动

D. 生活活动

10.下列不属于空气飞沫传染途径的是【】

A. 流行性感冒

B. 流行性乙型脑炎

C. 麻疹

D. 水痘

11.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，以及正确运用多种感官和基本语言技能的能力属于幼儿【  】的目标。

A. 体育

B. 智育

C. 美育

D. 劳育

12.小红看见小龙帮助他人获得了“小雷锋”的称号，于是她也主动帮助别人，此时，小红受到了【  】

A. 替代强化

B. 外部强化

C. 直接强化

D. 自我强化

13.大班幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事，这体现的是其对故事【】的能力。

A. 探索表现

B. 阅读理解

C. 前识字

D. 前书写

14.下列选项违背“发展适宜性原则”的情况是【  】

A. 幼儿教育多元化

B. 幼儿教育制度化

C. 幼儿教育小学化

D. 形式运算思维

15.小桦边搭积木边说：“这块红色的放哪里呢……不对，应该这样……就把他放在这里吧！”(幼儿边拼乐高边嘟囔:“这块蓝色的要放哪儿呢……不行，放这里吧……就放在这里吧!”)这种语言现象是【  】

A. 问题言语

B. 游戏言语

C. 独自言语

D. 情境性言语

16.张老师在教班上小朋友们跳舞时，小乐和小雅两位小朋友突然推搡起来，小雅当场就哭了，这时张老师立即安抚小雅，让小雅停止哭泣，并将小乐和小雅分开，同时让班上的小朋友拉着小乐和小雅的手一起跳舞。张老师随机应变，及时采取恰当措施化解突发问题，这体现出张老师具有【】能力。

A. 教育创造

B. 教育差异

C. 教育影响

D. 教育机智

17.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于【  】小时。

A. 2.5

B. 3.0

C. 3.5

D. 4.0

18.王强因身材矮小常受他人嘲笑，内心痛苦，于是他在学习上更加发奋努力，并且积极参加各种社会实践和公益活动，多次受到学校和老师表扬，这种心理防御机制是【  】

A. 补偿

B. 升华

C. 投射

D. 文饰

19.学前儿童发展心理学的研究领域有【】、认知发展和社会性发展。

A. 逻辑推理能力发展

B. 个性的发展

C. 生理与动作的发展

D. 社会的互动与发展

20.幼儿园课程以【  】为基础。

A. 幼儿的直接经验

B. 幼儿的间接经验

C. 教师的直接经验

D. 教师的间接经验

21.我国幼儿园教育的基本出发点是【  】

A. 保护幼儿健康成长

B. 对幼儿开展智力教育

C. 对幼儿进行德育

D. 对幼儿实施全面发展教育

22.下列不属于评价观察法【】

A. 事件取样法

B. 行为核检表法

C. 等级评定法

D. 持续时间记录法

23.一名幼儿教师爱戴发卡，她班里的女孩子也爱戴发卡，这说明教师职业劳动具有的特点是【  】

A. 创造性

B. 示范性

C. 长期性

D. 全面性

24.周老师通过让幼儿观看情境表演，使幼儿产生愿意关心、帮助别人的社会行为，周老师运用的社会教育方法属于【  】

A. 环境陶冶法

B. 价值澄清法

C. 角色扮演法

D. 共情训练法

25.教师进入肯德基餐厅，三位“服务员”同时来接待，都送了饮料和食物。对幼儿的游戏行为理解正确的是【】

A. 游戏角色定位不清晰

B. 喜欢教师的参与

C. 表现出平行游戏的特点

D. 对角色游戏兴趣浓厚

26.丁老师通过观察幼儿的发展规律和采用有效的教学模式，来考虑教学如何能促进幼儿的学习和发展。这说明丁老师很好地扮演了【】的教师职业角色。

A. 引领者

B. 课程开发者

C. 研究者

D. 家长代理人

27.关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是【  】

A. 遗传决定人的智力

B. 遗传对人的发展起绝对作用

C. 遗传决定了人的性格

D. 遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

28.教师要根据幼儿的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异的是【  】

A. 某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃得很快

B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢

C. 某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童

D. 男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为

29.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于【  】

A. 小班

B. 中班

C. 大班

D. 小班、中班和大班

30.在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，【  】是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。

A. 言语

B. 语言

C. 表达

D. 活动

......

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