2024年重庆市巴南区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年重庆市巴南区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.关于幼儿园环境创设，下列表述不正确的是【】

A. 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境分为语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境

B. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作

C. 准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用

D. 教师要坚持多关注、多接纳、多欣赏、多自由等原则营造良好的幼儿园精神环境

2.在绘画、手工与美术形式表现中，绘画是孩子最早探索与表现世界的一种方式。各年龄班绘画教育的内容应该有所区别。对于中班幼儿，老师应选择【】作为绘画题材。

A. 日常生活中常见的事物

B. 日常生活中常见的场景

C. 内容简单，形象单一

D. 比较复杂的建筑物

3.关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的【  】为一种首要考虑因素。

A. 安全

B. 最快发展

C. 最大利益

D. 全面发展

4.主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指【  】

A. 个性

B. 社会性

C. 自我意识

D. 社会化

5.下列选项中，可以在幼儿进餐前安排的活动是【】

A. 跳远

B. 跳绳

C. 跑圈

D. 阅读

6.小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是【  】

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 黏液质

D. 抑郁质

7.幼儿的早期阅读活动，重点在于培养幼儿对阅读的兴趣，这其中不包括【】

A. 前图书经验

B. 前识字经验

C. 前阅读经验

D. 前书写经验

8.在户外活动中，有些小朋友已经满头大汗、气喘吁吁了，可教师还在不停催促着幼儿参与活动。这位教师的做法违背了学前教育原则中的【  】

A. 主体性原则

B. 保教结合原则

C. 直观性原则

D. 活动性原则

9.教育法律规范是指通过一定的法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。教育法律规范通常由三个要素组成，这三个要素不包括【】

A. 法定条件

B. 法律关系

C. 行为准则

D. 法律后果

10.教育【】是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。

A. 婴幼儿在哭闹时，少吃东西

B. 少说话

C. 婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西

D. 婴幼儿少躺在床上吃饭

11.体现幼儿认知发展到最高阶段的游戏是【  】

A. 实践性游戏

B. 象征性游戏

C. 规则性游戏

D. 结构游戏

12.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，下列说法错误的是【  】

A. 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件

B. 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以教学为基本活动，保教并重

C. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域

D. 教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

13.某学生上课害怕被老师点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被老师提问，于是越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该学生曾受到过【  】

A. 正强化

B. 负强化

C. 正惩罚

D. 负悉罚

14.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中的建议，下列选项中的游戏活动能够让幼儿感知和理解数、量及数量关系的是【】

A. 合作拼图

B. 搭积木

C. 购物收银

D. 接力跑

15.大多数心理学家普遍认为，图式是人们对客体和事件有关属性组合的知识储存方式。根据图式表征对象的不同，下列属于按客体分类的图式的是【】

A. 季节

B. 学期

C. 种族

D. 年龄

16.幼儿通过对家长行为、处事态度的观察与模仿，会逐渐内化与父母类似的行为方式与思维习惯，这说明在学前家庭教育中应注重【  】

A. 保障幼儿身体的健康成长

B. 丰富幼儿对周围世界的认知

C. 促进幼儿的社会性发展

D. 培养幼儿良好的个性

17.下列属于洛克的教育思想的是【】

A. 教育即生活

B. 教育即生长

C. 教育即培养绅士

D. 教育即经验的不断改造

18.在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，【  】是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。

A. 言语

B. 语言

C. 表达

D. 活动

19.儿童时期表现最突出的是【  】

A. 成就内驱力

B. 自我提高内驱力

C. 认知内驱力

D. 附属内驱力

20.幼儿教师通过故事、图画、录像等形式，让幼儿想象并讨论其中人物的情绪情感，促进幼儿产生移情性情感体验，这一做法能够帮助幼儿【  】

A. 知觉并想象别人的情绪情感

B. 区分和识别不同的情绪情感

C. 体验自己的情绪情感

D. 减轻自己痛苦的动机

21.幼儿把玩具分享给他人，得到教师的表扬，幼儿在以后的交往中会重复这种好的行为，属于【】

A. 正强化

B. 负强化

C. 惩罚

D. 消退

22.学前教育的【  】是指学前教育的利益必须面向所有学前儿童所开放，所共享，而不是仅仅为少数特殊利益群体所独享。

A. 公益性原则

B. 全体性原则

C. 普惠性原则

D. 全面性原则

23.要发展不同学前儿童跑步的能力，需要对不同年龄的儿童安排适当训练，如对中班幼儿进行训练时，适宜采用的活动方式不包括【】

A. 100—200米慢跑

B. 听信号变速或改变方向跑

C. 20米快跑

D. 绕障碍物跑

24.所谓【  】是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A. 全面发展

B. 差异发展

C. 共同发展

D. 个性发展

25.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的【  】

A. 稳定性

B. 选择

C. 指向性

D. 广度

26.幼儿教育活动的价值在于【  】

A. 教育目标

B. 教育过程

C. 教育结果

D. 教育评价

27.课程与教学主要以项目活动的方式展开是【】的核心特点。

A. “恩物”课程

B. 蒙台梭利课程

C. 行为课程

D. 瑞吉欧课程

28.下列安全知识中，属于防电知识的是【  】

A. 见到点燃的烟头要踩灭它

B. 在室外遇雷雨时不要在大树下避雨

C. 生病时按医嘱按时服药，不随便拿药吃

D. 不在饥饿、疲劳的情况下游泳

29.奥尔夫音乐教育体系的课程不包括【  】

A. 嗓音造型

B. 动作造型

C. 想象造型

D. 声音造型

30.维果斯基提出的理论“最近发展区”“心理的工具”还有【  】

A. 行为译码

B. 鹰架教学

C. 智慧理论

D. 角色扮演

......

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