2024年重庆市铜梁区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年重庆市铜梁区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.阳光幼儿园是一栋三层建筑的幼儿园，在幼儿园的楼梯上，每一节台阶上都标有动画图案的小脚丫，右边是向上的小脚丫，左边是向下的小脚丫，用来指引幼儿园的小朋友上下楼梯。阳光幼儿园是利用【  】

A. 熟识的标记帮助幼儿遵守常规

B. 游戏帮助幼儿熟悉常规

C. 儿歌等文学作品帮助幼儿熟识常规

D. 外在奖励机制巩固常规

2.幼儿园应和【  】密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

A. 托儿所

B. 特殊学校

C. 社区

D. 小学

3.用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动的环节是【  】

A. 幼儿自己阅读

B. 师幼共同阅读

C. 围绕阅读重点开展活动

D. 归纳阅读内容

4.美国心理学家布卢姆研究指出，如果17岁时儿童智力为百分之百成熟的话，那么儿童4岁时应达到【  】%。

A. 22

B. 50

C. 70

D. 80

5.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应充分尊重幼儿个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好个性心理品质，这主要启示教师在教育过程中应做到【】

A. 因材施教

B. 教育公平

C. 教学相长

D. 循序渐进

6.能用正确的姿势唱歌，音域在c¹－a¹之间，是对【  】年龄段的要求。

A. 托班

B. 中班

C. 小班

D. 大班

7.麻风的最主要传染源是【  】

A. 病后病原携带者

B. 健康病原携带者

C. 病原携带者

D. 动物感染携带者

8.儿童心理具有明显的年龄特征，是儿童所特有的、不同于成人的特征，下列关于儿童的心理年龄特征表述正确的是【  】

A. 大约半岁左右，幼儿的自我意识萌芽

B. 2岁左右的儿童能拿着物体进行想象活动

C. 3岁以后孩子开始出现多种情感表达

D. 4岁的幼儿已具备极强的抽象概括能力

9.分开前孩子亲近父母，但不愿探索，重见时，孩子表现出愤怒、抵抗行为，有时推推打打，很多孩子被抱起后依旧哭闹，很难安慰，这属于儿童依恋类型中的【】

A. 安全型依恋

B. 回避型依恋

C. 反抗型依恋

D. 混乱型依恋

10.一个幼儿在画“开汽车”的过程中有些走题，画了小兔子和蘑菇，但是她很快又自动地转回来，继续画小火车。整个绘画过程基本上按主题进行想象，有时偏离主题，但离题不远。该幼儿处于【  】

A. 2—3岁

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 5—6岁

11.“桑代克迷笼”实验结果提出了【】

A. 联结—试误说

B. 经典一条件作用理论

C. 操作性条件作用

D. 社会

12.我国现代著名学前教育专家【  】在1923年创办了南京鼓楼幼稚园，他主张五指活动课程。

A. 陈鹤琴

B. 陶行知

C. 张雪门

D. 张宗麟

13.下列观点不属于格赛尔成熟势力说的是【  】

A. 成熟的重要性

B. 发展具有波动性

C. 发展具有方向性

D. 成熟的可变性

14.幼儿美术能力发展分为三个阶段，即【  】

A. 涂鸦期—图式期—象征期

B. 涂鸦期—象征期—图式期

C. 象征期—涂鸦期—图式期

D. 图式期—象征期—涂鸦期

15.教师上课必要的补充主要是通过【  】

A. 布置作业

B. 检查作业

C. 课外辅导

D. 课后练习

16.认为“游戏是信息的传递和操作过程”的游戏理论是【】

A. 觉醒理论

B. 精神分析游戏理论

C. 松弛消遣说

D. 元交际理论

17.幼儿具有强烈的情绪性，爱模仿，仍带有直觉行动性特点，此特点发生时间是【】

A. 0—3

B. 3—4

C. 4—5

D. 5—6

18.幼儿对音乐美的感受主要是借助于【  】

A. 倾听能力

B. 记忆能力

C. 分析能力

D. 交流能力

19.研究幼儿心理应贯彻【  】原则，这是幼儿心理研究人员必须遵循的职业道德要求。

A. 客观性

B. 发展性

C. 教育性

D. 稳定性

20.下面哪一条不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》里“阅读与书写”的目标？【  】

A. 喜欢听故事，看图书

B. 具有初步的阅读理解能力

C. 具有书面表达的愿望和初步技能

D. 具有文明的语言习惯

21.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐地发展是体现了【  】原则。

A. 幼儿参与性

B. 发展适宜性

C. 开放性

D. 环境与教育目的一致性

22.根据幼儿园教育目标要求，对构成教育基本要素或课程实施的各种因素加以编排、组合、平衡的方式是指【  】

A. 课程目标

B. 课程内容

C. 课程组织

D. 课程评价

23.儿童最先学会抬头，然后翻身、坐、爬、站、走，这种发展趋势体现了儿童动作发展【  】的规律。

A. 从整体到局部

B. 从大到小

C. 首尾

D. 从无意到有意

24.在直观过程中，教师对一定直观教材进行操纵，其效果主要取决于学生的【】

A. 记忆力

B. 学习习惯

C. 应用能力

D. 观察能力

25.人们常说：“做教师的不要忘记，自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要【  】

A. 消除刻板印象

B. 善于换位思考

C. 拓宽知识视野

D. 淡化教师角色

26.在幼儿园阶段，过早让幼儿用笔书写汉字，易影响手部肌肉的发育，并造成握笔姿势不正确，进入小学后也难以纠正。这主要是违背了【  】的原则。

A. 德智体美等方面的教育应当相互渗透，有机结合

B. 遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点

C. 坚持积极鼓励，启发引导的正面教育

D. 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

27.【  】的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。

A. 3岁

B. 4岁

C. 5岁

D. 6岁

28.小二班的带班老师给诺诺小朋友做出的评价如下：“这学期诺诺小朋友的自理能力有很大进步，与上学期相比，能够更加积极地参与课堂互动…”这种评价属于【  】

A. 绝对评价

B. 相对评价

C. 个体内差异评价

D. 形成性评价

29.师幼关系是教师与幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。相对于亲子关系和同伴关系，师幼关系对幼儿的【  】影响最为突出。

A. 家庭关系

B. 思想观念

C. 学习

D. 性格

30.幼儿园组织的社会教育活动很多，以下哪个不是【】

A. 参观博物馆、印刷厂

B. 到社区养老院慰问

C. 三个小朋友在建构区通过合作搭建“立交桥”

D. 幼儿在家里与妈妈一起看书、玩儿游戏

......

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