2024年云南省曲靖市马龙区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年云南省曲靖市马龙区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.能区别四二拍、四三拍，并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对【  】年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。

A. 小小班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

2.下列不属于幼儿园物质环境创设原则的是【  】

A. 以环境为中心

B. 创设与利用并重

C. 环境与活动相互支持

D. 参与性原则

3.在幼儿阶段最常见的游戏是【  】

A. 感觉运动游戏

B. 象征性游戏

C. 结构游戏

D. 规则游戏

4.韦纳属于下列哪个主义？【  】

A. 人本主义

B. 行为主义

C. 认知主义

D. 建构主义

5.维生素是调节人体生理机能所必须的一种营养素，夜盲症是因为缺乏【  】

A. 维生素A

B. 维生素B

C. 维生素C

D. 维生素D

6.对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是【  】

A. 习惯化

B. 正强化

C. 负强化

D. 去习惯化

7.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说:“妈妈,你看,那是一只小狗”这是属于【】

A. 感觉

B. 知觉

C. 想象

D. 注意

8.根据反映活动形式的不同，知识可以分为陈述性知识和【  】

A. 实用性知识

B. 程序性知识

C. 直观性知识

D. 应用性知识

9.【  】即认知结构。“结构”是指绝对物质，不是心理组织。

A. 顺应

B. 平衡

C. 图式

D. 同化

10.根据心理活动的强度、平衡性，灵活性的。在日常生活中，一般将人的气质划分为以下哪几种类型?【】

A. 现实型、研究型、管理型、社会型

B. 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质

C. 直觉型、思维型、灵活型

D. 回避型、安全型、反抗型

11.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对【  】

A. 小班儿童

B. 中班儿童

C. 大班儿童

D. 学前班儿童戏

12.对裂脑人进行精细实验研究，揭示了脑半球功能的不对称性，并获得诺贝尔奖的学者是【】

A. 斯伯林

B. 斯佩里

C. 艾宾浩斯

D. 弗洛伊德

13.儿童心理发生的标志是【  】的出现。

A. 无条件反射

B. 思维

C. 条件反射

D. 第二信号系统

14.【  】是被《中华人民共和国未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

A. 自然后果的惩罚

B. 剥夺性惩罚

C. 社会性惩罚

D. 生理性惩罚

15.某日，幼儿园教师李某组织中班开展户外活动，乐乐在骑三轮自行车时不慎扭伤脚踝，调取录像发现事发时李某背对幼儿活动区域。对于乐乐所受伤害应承担赔偿责任的主体是【  】

A. 乐乐

B. 乐乐监护人

C. 李某

D. 幼儿园

16.一名幼儿教师爱戴发卡，她班里的女孩子也爱戴发卡，这说明教师职业劳动具有的特点是【  】

A. 创造性

B. 示范性

C. 长期性

D. 全面性

17.某幼儿园邀请家长来园参观幼儿在园的各种活动，各个班的老师根据自己班的特色开展既有趣又有教育意义的活动，很多家长都情不自禁地参与了进来。这种家校联系方式属于【】

A. 家长学校

B. 家长开放日

C. 家长会

D. 家访

18.“一目十行”“眼观六路”“耳听八方”,这些成语指的是注意的【】

A. 意识

B. 兴趣

C. 广度

D. 对象

19.在培养幼儿认真听并能听懂常用语言过程中，教师的做法错误的是【  】

A. 多给幼儿提供倾听和交谈的机会

B. 引导幼儿学会认真倾听

C. 与幼儿交谈时，要用成人能听懂的语言

D. 对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

20.幼儿园的幼小衔接工作应该做到【  】

A. 将小学教育内容放到幼儿园

B. 大班幼儿不再玩游戏

C. 贯穿整个幼儿期

D. 大班使用小学低年级的作息时间表

21.对于2岁儿童，男孩喜欢汽车，女孩喜欢毛绒玩具，对于玩具的选择体现了儿童的【  】

A. 性别认同

B. 性别角色认同

C. 性别角色标准

D. 性别偏爱

22.某幼儿教师在教室内设置了急救包，在空白墙上贴上了疏散计划，这说明该幼儿教师遵循的幼儿园环境创设原则中的【】

A. 教育目标一致性原则

B. 主体性原则

C. 经济性原则

D. 安全卫生原则

23.由于幼儿园的班级教育工作具有【  】，这要求教师需充分发挥自身积极主动性，在一日教养过程中，善于变通地从新角度处理多种问题，随时抓住教育契机，发挥教育机智。

A. 开放性

B. 控制性

C. 创造性

D. 教育性

24.幼儿园要贯彻的卫生工作方针是【  】

A. 培养幼儿生活卫生习惯

B. 保证幼儿身体健康

C. 促进幼儿身心发展

D. 预防为主

25.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是【  】

A. 直观的概括

B. 语词(言语)的概括

C. 动作的概括

D. 直觉的概括

26.下列不属于桑代克提倡的学习原则的是【  】

A. 准备律

B. 练习律

C. 效果律

D. 补偿律

27.让胆小的幼儿能够增加探索的勇气，让不善于交往的幼儿能初步与他人建立联系，让缺少关爱品质的幼儿通过移情获得关心他人的体验，让不善于表达自己情绪的幼儿能够准确地体察自己。这体现了幼儿园课程要【  】

A. 关注幼儿健全人格发展

B. 增加幼儿的间接经验

C. 引入国外先进的经验

D. 依赖教师的先前知识与经验

28.学校的物质环境、精神文化氛围和人际关系等，对学生身心发展和人格健全形成潜移默化的影响，这是【】

A. 潜在课程

B. 学校课程

C. 地方课程

D. 综合课程

29.下列属于大班幼儿社会认知发展特点的是【  】

A. 对父母有很强烈的依赖感

B. 重视成人、同伴对自己的评价

C. 情感、行为的冲动性强

D. 能以他人的要求控制自己的行为

30.对杜威“教育即生长”的正确理解是【  】

A. 教育以儿童的本能和能力为依据

B. 儿童的生长以教育目标为依据

C. 教育以促进教师的专业成长为基础

D. 教育应促进儿童的身体发育

......

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