2024年云南省昭通市镇雄县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年云南省昭通市镇雄县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.在组织户外活动“蚂蚁搬家”过程中，教师向幼儿提问：“蚂蚁是怎么样搬家的呢？”教师运用的是【  】

A. 观察策略

B. 导入策略

C. 提问策略

D. 回应策略

2.在个体发展中，思维发展的顺序是【】

A. 直观行动思维—具体形象思维—抽象逻辑思维

B. 具体形象思维—抽象逻辑思维—直观行动思维

C. 抽象逻辑思维—直观行动思维—具体形象思维

D. 直观形象思维—具体行动思维—抽象逻辑思维

3.幼儿园教师具备一定交流技巧能与幼儿同事、家长、社区进行交流沟通合作，幼儿教师在与幼儿沟通时要注意阶段特点与语言发展特点，与幼儿良好沟通有助于教师了解幼儿，教师与幼儿沟通中不正确的是【  】

A. 注意倾听

B. 注意蹲下与孩子平等对话

C. 语言专业

D. 抚摸鼓励

4.观察者期待某种预选行为出现，而后对幼儿行为表现中具体事件进行记录，属于【  】

A. 连续记录法

B. 事件取样法

C. 时间取样法

D. 轶事记录法

5.下列不属于幼儿教师的角色的是【  】

A. 幼儿游戏的伙伴

B. 幼儿的知心朋友

C. 幼儿的第二任母亲

D. 幼儿的陪伴者

6.5岁的圆圆能熟悉清楚背诵出《弟子规》，可当别人问他是否能理解其中的意思时，圆圆说：“不理解。”这种记忆属于【  】

A. 理解记忆

B. 意义记忆

C. 机械记忆

D. 形象记忆

7.教育是一门“仁而爱人”的事业，新时代的教师要有仁爱之心，才能成就好的教育。下列行为中，【  】是教师有仁爱之心的体现。

A. 将学生分成优中差进行针对性教育

B. 以“恐吓”激励学生奋发图强

C. 用赞赏的眼光寻找差生的闪光点

D. 对说服教育“不买账”的学生进行冷处理

8.王红边记边听课，这是注意的【  】

A. 分配

B. 分散

C. 转移

D. 多用

9.《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，【  】和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

A. 口语表达

B. 游戏活动

C. 人际交往

D. 自主学习

10.西方教育史上，提出了较为完备的学前教育理论体系，建立公共学前教育机构并为幼儿园设计了“恩物”和作业体系的教育家【】

A. 夸美纽斯

B. 欧文

C. 福禄贝尔

D. 卢梭

11.教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿。这是【  】

A. 平行介入

B. 材料指引介入

C. 语言指导

D. 交叉式介入

12.【  】是一种对真实情境的个体（可以是学前儿童、幼儿园教师或学前教育机构）进行全面深入、系统研究的方法。

A. 文献研究法

B. 个案研究法

C. 行动研究法

D. 田野调查法/实物研究法

13.世界上第一部保护儿童各项权益的国际公约是【  】

A. 《国际儿童法》

B. 《儿童权利公约》

C. 《未成年人保护法》

D. 《义务教育法》

14.创设幼儿园物质环境，首先要强调的是【  】

A. 儿童化

B. 安全与卫生

C. 绿化与美化

D. 教育化

15.关于现代儿童观的观点，下列表述正确的是【  】

A. 儿童期就是为成人期做准备的时期，其本身不存在价值

B. 儿童才能的发展存在递减法则，开发得越晚就开发得越多

C. 儿童先天的生理遗传充分赋予了其实现全面发展的条件

D. 儿童是一个正在发展的人，应放任儿童自然、自由地发展

16.五岁的小倩看到“秋天”两个字时说：“秋天天气凉，树叶变黄，从树上掉下来，铺在地上，环卫工人沿着马路，慢慢地扫树叶。扫了一会儿，觉得热了，就流了汗，想去洗澡”，小倩的想象属于【】

A. 幻想

B. 拟人化想象

C. 情境性想象

D. 经验性想象

17.

学前教育的短期目标指在某一阶段内要达到教育目标，它的制定是为完成最终目标服务的，短期目标往往在【  】体现出来。

①日计划②周计划③月计划

A. ①

B. ①②

C. ②③

D. ①②③

18.送给3个月大小的婴幼儿玩具时，颜色最好选择【  】

A. 单一的颜色

B. 鲜艳的颜色

C. 灰色

D. 绿色

19.幼儿书面语言的关键期是在【  】

A. 2—3岁

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 6—7岁

20.下列关于幼儿园与社区合作的说法，不正确的是【  】

A. 幼儿园可以单方面利用社区资源，索取社区的帮助

B. 幼儿园也应有所付出

C. 幼儿园应为社区发展做出一定的贡献

D. 幼儿园为社区其他服务组织、社区居民提供方便

21.教师公正的最基本内容是【】

A. 公正合理地评价和对待领导

B. 公正合理地评价和对待同事

C. 公正合理地评价和对待每个学生

D. 公正合理地评价和对待学生家长

22.表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐器……这体现了材料投放的【  】

A. 丰富性

B. 层次性

C. 自然性

D. 探索性

23.【  】是由心理因素引起的进食障碍，多发生于年龄较大的学前儿童。

A. 异食癖

B. 不良的进食习惯

C. 神经性厌食

D. 梦魇

24.世界上第一本图文并茂的儿童读物是【  】

A. 《爱弥儿》/《人的教育》

B. 《大教学论》

C. 《世界图解》

D. 《教育漫话》

25.既是幼儿口头语言发展的关键期，又是幼儿口头数数、按物点数发展等关键期的时期是【  】

A. 3—5岁

B. 4—5岁

C. 2—3岁

D. 3—6岁

26.大班的瑞瑞在户外骑自行车时，突然看到前方地面上有很多钉子，他吓得赶紧停了下来。请问这种现象在心理学上叫作【】

A. 应急

B. 心情

C. 心境

D. 应激

27.马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的【  】原则。

A. 正面教育影响

B. 平行教育

C. 高速度高难度

D. 最优化

28.教师在活动室内贴了一张行为规则标示图，其主要目的是【】

A. 美化活动室的环境

B. 便于幼儿习得生活技能和行为准则

C. 引导幼儿画标识图

D. 引导幼儿看图说话

29.幼儿园教育应以【  】为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。

A. 游戏

B. 练习

C. 作业

D. 上课

30.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”属于【  】子领域。

A. 感受与欣赏

B. 表现与创作

C. 倾听与表达

D. 阅读与书写准备

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