2024年云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.在儿童与同伴的交往中，影响同伴接纳性的主要因素是儿童交往的主动性和【  】

A. 独立性

B. 交往能力

C. 移情能力

D. 亲和力

2.制定《学生伤害事故处理办法》的目的是【  】

A. 保护学生的合法权益

B. 保护学校的合法权益

C. 保护学生、学校的合法权益

D. 保护教师的合法权益

3.教师素质的核心是【  】

A. 专业能力

B. 职业道德

C. 工作态度

D. 政治思想

4.对幼儿参与活动状态的关注可从情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、【  】和生成状态等方面进行。

A. 投入

B. 交流

C. 互动

D. 思维

5.幼儿园教育是【  】的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

A. 全日制教育

B. 基础教育

C. 成人教育

D. 义务教育

6.解决问题的最高表现形式是【  】

A. 获得规则

B. 理解概念

C. 创造性

D. 知识迁移

7.对《3—6岁儿童学习与发展指南》的理解不正确是【  】

A. 《3—6岁儿童学习与发展指南》是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的发展和实践具体化

B. 研制《3—6岁儿童学习与发展指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措

C. 《3—6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”

D. 《3—6岁儿童学习与发展指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义

8.七个月的果果某天在吃一小块香蕉时，经过多次尝试都无法直接咽下去，于是学会了咀嚼。自此之后，果果在接触块状食物时，都会先咀嚼再吞咽。根据皮亚杰发展阶段理论，这体现的个体对环境的适应机能是【】

A. 同化

B. 顺应

C. 图式

D. 平衡

9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，要把【  】作为教育改革发展的核心任务。

A. 育人为本

B. 促进公平

C. 改革创新

D. 提高质量

10.当幼儿发生意外伤害时，【  】是第一原则。

A. 抢救生命

B. 防止残疾

C. 减少痛苦

D. 拨打120

11.以下关于各领域教育内容的表述中存在的错误的一项为【  】

A. 科学领域的教育内容包括自然科学和数学两个部分

B. 艺术领域中美术教育的内容包括绘画和手工两个方面

C. “人际交往”是社会领域的教育内容之一

D. “早期阅读”是语言领域的教育内容之一

12.在绘画活动中，王老师先在画纸上画弧线，并且每张画纸上弧线的位置、大小、弧度都不一样，于是有的幼儿将其设计成“桥”，有的设计成“彩虹”，有的则设计成“公园的大门”，王老师是在运用【】引导幼儿进行创作。

A. 体验

B. 回忆

C. 联想

D. 讲授

13.下列说法中，不正确的是【  】

A. 角色扮演是一种社会角色学习和实践的过程

B. 角色游戏培养了幼儿的交往技能

C. 角色游戏对幼儿语言的发展有着很大的促进作用

D. 角色游戏对幼儿自我控制能力的提高无作用

14.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法是语言领域对【  】幼儿发展水平提出的合理期望。

A. 2—3岁

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 5—6岁

15.“会使用筷子吃饭”是健康领域【】的目标。

A. 3—4岁

B. 4—5发

C. 5—6岁

D. 3—6岁

16.当幼儿在游戏中遭遇困难，教师可以通过提问或提供线索、建议帮助儿童解决困难。此时，教师在儿童游戏中扮演了【  】角色。

A. 控制者

B. 引导者

C. 参与者

D. 评价者

17.教育活动开始时，教师引导幼儿回忆自己的快乐体验。这主要是为了【】

A. 了解幼儿日常生活中的行为习惯

B. 提高幼儿社会交往能力

C. 引起幼儿做事的兴趣

D. 锻炼幼儿记忆力

18.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是【  】

A. 内心表现

B. 直观的表现

C. 艺术的表现/创造性表现

D. 创造性的自我表现

19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，积极发展学前教育，到2020年，有条件的地区普及学前【  】年教育。

A. 四

B. 三

C. 两

D. 一

20.幼儿班级生活的安排是【  】

A. 以一日生活为基础

B. 以教学活动为基础

C. 以游戏活动为基础

D. 以室内活动为基础

21.教师应鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解，鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。这有利于【  】

A. 保证幼儿掌握文字作品中蕴含的知识

B. 在绘画和游戏中做必要的书写准备

C. 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

D. 引导幼儿以他人的经验为基础，理解图书的内容

22.根据比纳关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人和动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的【  】

A. 罗列对象时期

B. 描述对象阶段

C. 解释时期

D. 涂鸦阶段

23.在玩“叠叠高”的游戏前，小何能认真连续不断地听肖老师解说游戏规则，这说明小何【】较好。

A. 注意的广度

B. 注意的分配

C. 注意的稳定性

D. 注意的选择性

24.幼儿注意的选择性在很大程度上受【  】的影响。

A. 兴趣和情绪

B. 理解水平

C. 幼儿的经验

D. 强化方式

25.【  】是幼儿教师职业道德的核心，也是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。

A. 尊重幼儿的个体差异

B. 信任幼儿

C. 尊重幼儿人格

D. 关爱幼儿

26.3岁前是儿童语言能力发展最快、最关键的时期，该种能力的发展是一个【】过程，也是一个不断地由量变到质变的过程。

A. 连续的、有顺序的、有规律的

B. 间断的、无序的、无规律的

C. 连续的、无序的、无规律的

D. 间断的、有顺序的、有规律的

27.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的直觉依靠的是【  】

A. 日历的变化

B. 季节的变化

C. 钟表的行走

D. 生活的作息制度

28.培养创造性措施包括【】 ①营造鼓励创造环境 ②开设创造性课程，教授创造技法 ③发展培养创造性思维 ④塑造创造性人格

A. ①②

B. ①②③

C. ①③④

D. ①②③④

29.姜老师是某幼儿园的教师，在新生入园的时候，一位幼儿问姜老师:“老师，妈妈什么时候来接我回家呀？”此时，姜老师最恰当的回答是【】

A. “你妈妈不会来接你啦，因为你不是一个乖小孩。”

B. “老师也不知道你妈妈什么时候会有空过来，也许今天都不会来了。”

C. “你现在很想念妈妈，是吗？你妈妈4点半就来接你回家。”

D. “再过几个小时就来接你回家，你就耐心等着吧！”

30.小光午睡时不肯休息，还在大声吵闹，为了让小光安静下来，吴老师对小光说：“小光，你想象一下，我们午睡的时候，有个小朋友在大声说话，这时候你感觉怎么样?”这时吴老师运用的社会教育方法是【】

A. 榜样示范法

B. 角色扮演法

C. 移情训练法

D. 价值澄清法

......

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