2024年新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

2024年新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案

1.感统失调属于学前儿童常见心理障碍中的【】

A. 情绪障碍

B. 学习能力障碍

C. 睡眠障碍

D. 语言障碍

2.教师通过向幼儿展示各种实验或直观教具，引导幼儿观察物体的特征或现场的操作环节，从而使幼儿获得某一事物的完整经验，这是运用了幼儿园教学活动的【】

A. 游戏法

B. 直观法

C. 实操法

D. 口授法

3.“儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题”。持有这种观点的意大利幼儿教育家是【  】

A. 卢梭

B. 蒙台梭利

C. 杜威

D. 苏格拉底

4.关于学前儿童的观察活动，以下说法正确的是【  】

A. 观察会受到学前儿童情绪和兴趣的影响

B. 观察持续的时间随年龄增长变化不明显

C. 由于学前儿童的观察是无秩序的，即使教给他们观察的方法也增长不大

D. 学前儿童喜欢观察色彩鲜艳的静态事物

5.幼儿园课程评价应以【  】为主，发挥其主体性。

A. 幼儿自评

B. 教师自评

C. 幼儿的他评

D. 教师的他评

6.《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格【】①弄虚作假，骗取教师资格的②品行不良，侮辱学生，影响恶劣的③故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的④被剥夺政治权利受到有期徒刑以上刑事处罚的

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ③④

7.“小朋友好，今天呢，老师和小朋发一起吟诵一首中医健康儿歌，好不好?这个儿歌的名字叫《百会穴》……”该老师使用的课程导入方法是【】

A. 情境导入

B. 概念导入

C. 问题导入

D. 直接导入

8.幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为【  】

A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次

B. 终期目标和年龄阶段目标两个层次

C. 年龄阶段目标和活动目标两个层次

D. 终期目标和活动目标两个层次

9.在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，社会领域“能与同伴友好相处”目标5—6岁幼儿应能够达到【】

A. 与同伴发生冲突时能自己协商解决

B. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解

C. 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决

D. 不欺负弱小

10.实验操作类科学教育活动中的【】活动过程适用于实验难度较大，幼儿操作困难的实验。

A. 自由引导式

B. 猜想验证式

C. 演示操作式

D. 归纳推理式

11.下列不属于我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定的幼儿健康领域的目标的是【  】

A. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

B. 身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快

C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己

D. 乐意与人交谈，讲话礼貌

12.三岁的童童不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险。成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不”。这说明童童正处于【  】

A. 关键期

B. 敏感期

C. 最佳期

D. 转折期

13.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是【  】

A. 《理想国》

B. 《大教学论》

C. 《家庭教育》

D. 《颜氏家训》

14.上课时，小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐着，老师批评说：“小朋友们看，××小朋友的坐姿多好！”老师一说完，其他小朋友都学着他的样子坐了起来。这说明【  】

A. 学前儿童从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系

B. 学前儿童从依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物

C. 学前儿童从对事物做简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义

D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解

15.“你跑来跑去干什么呀？”“如果你想要的玩具没有了，怎么办呢？”这属于幼儿园游戏指导中的【  】指导法。

A. 建议式语言

B. 询问式语言

C. 澄清式语言

D. 指令式语言

16.在家长联系中最快捷、最灵活的一种方式是【  】

A. 电话联系

B. 家长学校

C. 家访

D. 家长联系栏

17.全面促进幼儿素质的和谐发展是幼儿教育的中心任务。这就要求幼儿园教育内容具有全面性和启蒙性，五大领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿【  】等方面的发展。

A. 健康、语言、社会、科学、艺术

B. 情感、态度、能力、知识、技能

C. 认知、情感、意志、个性、自我意识

D. 需要、动机、兴趣、理想、信念

18.教师职业道德教育原则中的【】主要与道德的自律性相联系。

A. 认知与实践相结合原则

B. 差异性原则

C. 内化性原则

D. 引导性原则

19.学生在学校受到老师表扬，觉得心情愉悦，回到家里会谈笑风生，见到邻居会笑脸相迎。这属于【  】

A. 应激

B. 心境

C. 激情

D. 热情

20.幼儿园环境创设的内容和玩具应体现层次性和递进性，各年龄班应该有承上启下的过渡关系，满足不同年龄阶段幼儿的需要，这体现了环境创设的【  】

A. 参与性原则

B. 开放性原则

C. 适宜性原则

D. 安全性原则

21.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是【  】

A. 方法方面的目标

B. 知识方面的目标

C. 情感个性方面的目标

D. 技能方面的目标

22.【  】与儿童的身体发育和手眼协调发展密切相关，对增进力量和耐力有重要作用。

A. 运动游戏

B. 角色游戏

C. 建构游戏

D. 音乐游戏

23.活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于【  】

A. 集体教育活动

B. 自选教育活动

C. 个别教育活动

D. 幼儿自发活动

24.有些幼儿在画画时能持续把注意力放在画画上，直到画完为止，这体现的注意功能是【  】

A. 选择功能

B. 保持功能

C. 调节功能

D. 监督功能

25.教师在教育教学中要处理好多种人际关系，其中最核心的是要处理好和【】的关系。

A. 同事

B. 领导

C. 学生

D. 家长

26.小班阶段开展意愿画美术活动的侧重点是【  】

A. 自主选择绘画主题

B. 有创意地表现主题

C. 自由涂画宣泄情绪

D. 自由构思，大胆表现

27.在讲《小熊搬家》的绘本故事时，张老师正在为幼儿介绍小熊，可是幼儿小虎却说：“小熊真笨，老虎才是最聪明的。”又自顾自地讲起了老虎的故事，张老师非常生气，就把小虎赶出教室，张老师的做法【  】

A. 不正确，张老师对小虎没有指教和约束权力

B. 不正确，张老师的行为不利于创建和谐的师幼关系

C. 正确，张老师有维护班级秩序的责任

D. 正确，张老师有惩戒幼儿的权利

28.场所、设备、器材、教具、学具、师幼关系等资源构成了学前教育的【  】，是现代学前教育必须具有的教育手段。

A. 教育环境

B. 教育目标

C. 教育对象

D. 教育主体

29.教育心理学诞生的标志是【】

A. 1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版

B. 1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立

C. 1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版

D. 1903年桑代克《教育心理学》的出版

30.在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是【】

A. 同龄人

B. 教师

C. 父亲

D. 母亲

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