单选题
1.在游戏中使学生愉快、使学生感到有意思,能吸引学生主动参加到游戏中去,这描述的是体育游戏创编原则中的【 】
A. 锻炼性原则
B. 趣味性原则
C. 针对性原则
D. 广泛性原则
2.血液由心室射出回到心室的顺序是【 】
A. 动脉→毛细血管→静脉
B. 静脉→动脉→毛细血管
C. 静脉→毛细血管→动脉
D. 动脉→静脉→毛细血管
3.体能训练包括速度、力量、耐力、柔韧、【 】及协调等素质。
A. 平衡
B. 反应
C. 灵敏
D. 心肺机能
4.下列哪一项运动可出现“第二次呼吸”?【 】
A. 三级跳远
B. 短跑
C. 跳高
D. 中长跑
5.在接力跑比赛中,第四棒通常安排【 】的运动员。
A. 速度耐力好,传接技术稳定
B. 有良好的弯道跑技术
C. 反应快,起跑好,加速能力强
D. 全队成绩最好,冲刺能力最强
6.在球类游戏教学过程中,教师强化规则与裁判的作用,使学生在教学过程中逐渐学会在规范的约束中进行体育活动,增强规范意识,有助于提高学生的【 】
A. 身体健康
B. 体育知识
C. 体育技能
D. 思想品德
7.技术动作学习过程中,学生表现出紧张、不协调,并伴有多余动作,此时学生处于动作学习的哪一阶段?【 】
A. 粗略掌握阶段
B. 改进动作阶段
C. 巩固提高阶段
D. 运用自如阶段
8.教师在授课过程中将教学内容创编成“美猴王上花果山”,其运用的教学方法是【 】
A. 讲解法
B. 演示法
C. 情景法
D. 讨论法
9.“在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气,如克服运动中‘极点’反应”属于哪一方面的学习?【 】
A. 运动参与
B. 运动技能
C. 身体健康
D. 心理健康与社会适应
10.下列不属于学校课余体育训练特点的是【 】
A. 业余性
B. 基础性
C. 灵活性
D. 广泛性
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