一、单项选择题
1.在开展游戏角色时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是【】
A. 幼儿活动的支持者
B. 幼儿活动的组织者
C. 幼儿活动的整合者
D. 幼儿活动的中介者
2.【】是一种通过行为模仿或行为替代来影响个性心理过程的方法。
A. 陶冶法
B. 共情训练法
C. 实际训练法
D. 角色扮演法
3.《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中，按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分的领域不包括【】
A. 社会适应
B. 身心状况
C. 动作发展
D. 生活习惯与生活能力
4.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出，幼儿园教师应具备的通识性知识包括自然科学和人文科学知识、中国教育基本情况、【】和现代信息技术知识。
A. 艺术欣赏与表现知识
B. 幼儿保育和教育知识
C. 班级管理知识
D. 幼儿发展知识
5.教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和【】
A. 显性示范
B. 隐性示范
C. 直接示范
D. 讲解示范
6.“少成若天性，习惯成自然”最早是由【】提出的。
A. 孔子
B. 颜之推
C. 贾谊
D. 朱熹
7.幼儿园教育评价中最基本的方法是【】
A. 观察法
B. 访问谈话法
C. 问卷调查法
D. 测验法
8.下列【】违反了教师职业道德规范中为人师表的要求。
A. 幼儿园小班张老师上班时间玩手机
B. 某幼儿园教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待
C. 某幼儿教师在工作之余还对幼儿进行有偿家教
D. 某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园幼儿，故不需要继续探索创新
9.中国历史上最早关于学前教育的记录是【】
A. 《学记》
B. 《礼记·内则》
C. 《孟子·尽心上》
D. 《诗经·小雅》
10.在进餐中，教师引导幼儿主动做餐前、餐后的准备整理工作，如擦桌子、添饭、擦嘴、将餐具放到指定位置等，这说明幼儿园生活活动的指导应坚持【】
A. 主动性原则
B. 全面性原则
C. 关注差异原则
D. 一致性原则
11.师生关系表现在人格上的特征是【】
A. 民主平等关系
B. 相互促进关系
C. 授受关系
D. 思想交流关系
12.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握【】四个方面。
A. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
B. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
C. 尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质
D. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
13.美术活动中，康老师对绘画能力强的嘟嘟关爱有加，对无从下手的齐齐不理不睬。康老师的行为违反了师德规范要求中的【】
A. 平等公正对待学生
B. 尊重学生人格
C. 语言规范
D. 不讽刺、挖苦、歧视学生
14.【】的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代词“我”。
A. 1—2岁
B. 2—3岁
C. 3—4岁
D. 4—5岁
15.盲人的触觉、听觉一般比较灵敏。这说明了人的身心发展具有【】
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个别差异性
16.新入园的幼儿有时会问老师：“妈妈什么时候来接我？”对此，不合适的回答是【】
A. 妈妈放学后来接你
B. 你想妈妈的时候妈妈就来接你
C. 妈妈一下班就会来接你
D. 妈妈下午5点来接你
17.科学教育的基本目标有三个【】
A. 科学态度、科学方法、科学精神
B. 科学知识、科学技能、科学精神
C. 科学知识、科学方法、科学精神
D. 科学知识、科学方法、科学习惯
18.下列选项中，【】会引起幼儿的注意分散。
A. 排除无关刺激的干扰
B. 连续进行单调的活动
C. 控制教学时间
D. 妥善安排教学环节
19.一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈，饼，吃。”并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个特点是【】
A. 电报句
B. 完整句
C. 单词句
D. 简单句
20.行为目标在课程领域中的确立始于【】
A. 布卢姆
B. 博比特
C. 斯腾豪斯
D. 泰勒
21.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿【】放在首位。
A. 好奇心
B. 兴趣爱好
C. 生命安全
D. 学习积极性
22.经典的“视觉悬崖”测验测查的是【】
A. 时间知觉
B. 深度知觉
C. 大小知觉
D. 形状知觉
23.遇至陌生人时，学前儿童感到难为情，表情、态度极为不自然，在众人面前不敢说话的一种行为现象是【】
A. 焦虑
B. 害羞
C. 依赖
D. 任性
24.对幼儿园中的幼儿活动的正确理解是【】
A. 让儿童尽情地随意玩耍
B. 在安全的前提下，按课程的要求活动
C. 为儿童舒展筋骨而进行活动
D. 教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程
25.抽象逻辑思维的萌芽出现在【】。这一阶段的儿童还发生了从依靠外部特点向依靠隐藏特点进行分类的显著转变。这一时期，可以说是一个发展的转折期。
A. 4.5—5.5岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6.5—7.5岁
26.【】是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。
A. 归属与爱的需要
B. 自我实现的需要
C. 安全的需要
D. 尊重的需要
27.儿童膳食中，早餐所提供的热能应占总热能的【】
A. 10%
B. 20%
C. 30%
D. 40%
28.幼儿对同伴说：“我看到一只像牛那样大的狗。”幼儿的这种“说谎”属于【】
A. 夸耀式的说谎
B. 分不清事实与想象的说谎
C. 掩盖式的说谎
D. 模仿式的说谎
29.观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是【】
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
30.幼儿教师开展家长工作最简便、最及时的方法是【】
A. 家庭访问
B. 个别谈话
C. 书信
D. 家园联系卡
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