2024年山东省东营市东营区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.关于《3—6岁儿童学习与发展指南》各领域内容描述错误的是【 】
A. 语言是交流和思维的工具
B. 科学领域的子领域是科学探究和数学认知
C. 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容
D. 艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造
2.“关于儿童的一切行为，不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。”确立这一原则的是【 】
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《世界人权宣言》
C. 《儿童权利法》
D. 《儿童权利公约》
3.下列【】反映余余在课堂上动不动就挤眉弄眼，引起哄堂大笑，家长以为余余有意捣蛋，挨骂或批评后变本加厉，喉咙还会发出“咕噜咕噜”声。
A. 注意缺陷多动障碍
B. 习惯性抽动症
C. 精神分裂症
D. 自闭症
4.一天，在阅读区的孩子们不停地换书，还出现了争抢、胡乱扔书等行为。此时刘老师走近他们悄悄地问：“你们在看什么书？我们可以一起看吗？”孩子们也用很小的声音回答：“当然可以啦！”于是，刘老师作为文字朗读者，和大家一起认真地投入到一本书的阅读中。第二天，小朋友们主动邀请刘老师参与他们的阅读活动。上述材料中，刘老师扮演的角色主要是幼儿学习活动的【 】
A. 合作者
B. 服务者
C. 指挥者
D. 支持者
5.格赛尔用“双生子爬楼梯实验”来证明儿童的学习取决于【 】
A. 生理成熟的重要性
B. 技能获得的关键期
C. 教育条件(环境影响)的重要性
D. 遗传素质的重要性
6.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻【 】的现实需要。
A. 依法治国
B. 以德治国
C. 以人为本
D. 均衡发展
7.注意并非独立的心理过程，它具有【 】两个基本特点。
A. 有意性和无意性
B. 指向性和集中性
C. 选择性和理解性
D. 独立性和命令性
8.人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是【 】的过程。
A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出问题
D. 验证问题
9.“罗森塔尔效应”又称为【】效应，是赏识教育的理论基础，是指老师应给予学生更多的鼓励与希望，学生就会按老师的希望，努力使自己变得更好。
A. 蝴蝶
B. 叠加
C. 积极
D. 期待
10.选择课程内容时要适合幼儿现有的发展水平，贴近幼儿现实生活经验的同时还要考虑幼儿可能的发展水平，引导其向着更高的水平发展。这体现了内容选择的【 】
A. 全面性与生活性原则
B. 时代性与民族性原则
C. 适宜性与挑战性原则
D. 生活性与适宜性原则
11.搭建区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于【 】
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 智力游戏
12.幼儿园教育的基本原则【】
A. 保教结合
B. 保健为主
C. 安全第一
D. 总务核心
13.在“滚动”活动中，高老师看见玻璃小球在不同材料的斜面上滚动，便问幼儿小雪：“哪个滚得快？哪个滚得慢？”案例中高老师这种提问方式属于【 】
A. 激趣型提问
B. 发散型提问
C. 迁移型提问
D. 设疑型提问
14.阅读活动为主的图书区宜和【 】设置在一起。
A. 烹饪区
B. 数学区
C. 音乐区
D. 建构区
15.幼儿园教师既要承担保育的工作，又要承担教育教学的任务；既要负责儿童的学习，又要负责儿童的生活。这体现了幼儿园教师劳动的【 】
A. 自主性
B. 复杂性
C. 主动性
D. 单一性
16.下面区域如何布局最为合理【 】
A. 美工区+表演区+阅读区
B. 美工区+科学区+卫生间
C. 语言(歌唱)区+超市+娃娃家
D. 文化区+建构区+生活劳动区
17.婴儿俯卧在床上，首先出现的动作是抬头，其后才逐步发展到翻身、俯撑、坐、爬、站立、行走。这是动作发展【 】的规律。
A. 从上部动作到下部动作
B. 从整体动作到分化动作
C. 从粗大动作到精细动作
D. 从大肌肉动作到小肌肉动作
18.婴幼儿生理性远视一般发生在【 】
A. 3岁前
B. 5岁前
C. 7岁前
D. 10岁前
19.下列关于指南的叙述中，错误的一项是【 】
A. 指南是以促进幼儿体智德美等方面的协调发展为核心，
B. 指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标
C. 儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
D. 保证幼儿每天睡11到12个小时，其中午睡时间应达到一个小时左右
20.西方教育史上，【】首次提出要按照儿童发展的阶段确定课程内容和重点的思想。
A. 亚里士多德
B. 裴斯泰洛齐
C. 斯宾塞
D. 杜威
21.幼儿园大班的小朋友听到老师在讲《雪孩子》的故事时，脑海中浮现出了“雪孩子”玩耍的生动形象。这种心理活动属于【】
A. 空想
B. 创造想象
C. 再造想象
D. 幻想
22.对教育教学活动的评价，如果我们只以幼儿获得知识技能的多少来评价其效果的话，就会使教师忽略在教育过程中培养幼儿的态度与情感，不重视幼儿主动参与活动，不重视发展幼儿的创造性。这体现了幼儿园教育评价的【】作用。
A. 鉴定作用
B. 诊断作用
C. 改进作用
D. 导向作用
23.“顺序性、连续性、整合性”是幼儿园课程中哪一方面的原则？【 】
A. 幼儿园课程内容组织原则
B. (制定)幼儿园课程目标原则
C. 幼儿园课程形式组织原则
D. 幼儿园课程评价原则
24.给儿童充分机会分组讲述或个别交流所体现的讲述活动设计和实施的步骤是【】
A. 运用已有经验自由讲述
B. 感知、理解讲述对象
C. 引进并学习新的讲述经验
D. 巩固和迁移新的讲述经验
25.小孩子玩游戏时，不小心把布娃娃碰到了地上，马上捡起来，抱着哄布娃娃，根据皮亚杰理论，处于【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
26.幼儿出现惊厥现象，首要的正确处理方法第一步是【 】
A. 大声呼叫，用力拍打
B. 移至安静处侧卧，防止舌咬伤
C. 积极降温
D. 辅助止痉处理，控制惊厥迅速送医
27.皮亚杰以儿童的认知发展水平为依据，把儿童的游戏划分为三种类型，即练习性游戏、【】和规则性游戏。
A. 角色游戏
B. 创造性游戏
C. 象征性游戏
D. 表演游戏
28.我国《宪法》规定，中华人民共和国公民有受教育的【】
A. 权利
B. 义务
C. 权利和义务
D. 责任和义务
29.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的，采用一些特殊方法训练处境不利儿童的教育机构名称是【 】
A. 幼儿之家
B. 少儿之家
C. 贫儿之家
D. 儿童之家
30.下列影响幼儿教育的各类因素中，不属于社会因素的是【 】
A. 经济发展状况
B. 社区文化生活
C. 政治体制机制
D. 地域自然风貌
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